加快教育事業發展步伐 闊步邁向教育規范化和現代化

作者:雙流縣教育局辦公室 來源:雙流區教育局 發布時間:2017-03-28 15:52 閱讀次數:7397

改革開放以來,雙流縣縣委、縣政府始終堅持“科教興縣、以人為本、教育第一”的發展戰略,切實落實教育優先發展的戰略地位,全縣各級各類教育得到了迅速發展。特別是進入新世紀以來,圍繞雙流縣委、縣政府提出的“全面建設小康雙流,爭創西部第一強縣,率先基本實現現代化”的宏偉目標,雙流縣教育系統廣大干部職工真抓實干,開拓創新,積極爭創西部教育強縣,正努力推動雙流教育闊步邁向規范化、現代化,不斷取得新的成績。

一、雙流縣各級各類教育的基本情況

2002年,全縣在校學生12萬多人,教職工8000余人。其中,各類幼兒園164所,鎮中心幼兒園28所,在園幼兒人數23596人,教職工1246人;小學校點110余處,在校學生人數67260人,教職工人數3522人;單設初中28所,在校學生人數37037人,教職工2316人;普高8所,在校學生人數12246人,教職工1403人;職高4所,在校學生人數3110人,教職工316人;成人教育學校26所,成人中專和成都電大雙流分校、進修校、特殊教育學校各1所。1995年以來,被國家教委、民政部、中國殘聯授予“特殊教育先進縣”,被教育部、財政部授予“全國掃盲先進地區”稱號,被教育部、財政部評為全國“兩基工作先進縣”,被教育部、財政部、國家計委評為全國“兩基工作先進地區”;被評為四川省“實施廣廈工程先進集體”,獲省政府掃除青壯年文盲獎,被為“四川省德育工作先進集體”和“四川省學校藝術教育先進單位”,雙流中學被國家體育總局授予“全國群眾體育先進單位”,健康教育被評為省先進集體;獲市以上各種獎勵達150余項。1992年以來,向普通高等學校輸送合格新生逾萬人,為當地的經濟建設培養了大批高素質的勞動者。

二、闊步邁向規范化和現代化的雙流教育

1、奮力促進全縣教育均衡化發展

一是大力促進全縣各級各類學校辦學條件的標準化、規范化建設。目前,全縣各鎮中心校以上學校正在實施設施設備標準化工程,大多數建成了200米標準運動場。其中,雙流中學、棠湖中學等知名學校,建成了全省一流現代化運動場館,多次承辦省、市級中學生運動會;二是優化教育資源配置,抓好村小布局調整,今年將實現全縣小學校點由原來的近400個撤并到110所的目標;三是實施危房改造工程,年內將消除所有現已發現的D級危房;四是建成全縣“校校通”工程。全縣鎮中心校以上學校“校校通”工程年底將建成開通,實現優質教育資源共享和以教育信息化推動教育現代化的構想;五是大力實施“教育扶薄工程”。調整和充實薄弱學校的領導班子,先后從“地方名校”選派年青有為、德才兼備的后備干部共23人到19所薄弱學校擔任校級領導。并在統籌兼顧的基礎上,采取向丘區薄弱校補助公用經費,提高丘區薄弱校的基建補貼等多項措施,加快了薄弱學校的發展速度;六是大力加強職教校、成教校的建設。全縣現有職業中學4所,成人教育學校26所,其中省級重點職業中學一所,省級示范性成人教育學校4所。

預計到2005年,雙流教育將實現每所中小學都建成規范化學校,每一個九義段孩子都能在規范化的教育環境中學習和成長,現有普通高中都建成成都市級以上示范校,85%以上的高中階段學生在市級以上示范學校就讀的目標。目前,此目標已基本成型。

2、大力實施“三名工程”

為了推動全縣教育教學水平再上新臺階,實施了以“名學校、名校長、名教師”為突破口的“三名工程”。通過深化創名校機制,構建爭創各級各類名校的競爭機制和激勵機制,狠抓學校干部的崗位培訓和后備干部的培養、民主評議校長和校長檔案建設工作,狠抓教師的繼續教育工作,催生了更多的各級名校,促進了層次較低的名校向層次較高的名校邁進,涌現了大批名校長、名教師。全縣現有通過省級驗收的國家級示范性普通高中2所,國家級先進聾啞學校1所;省級重點中學2所(普高1所、職高1所),省級示范性幼兒園2所;市級示范性高中3所,成都市九所義務教育示范校3所(初中1所,小學2所),市一級幼兒園1所,二級幼兒園5所。全縣小學、初中教師學歷合格率分別達到99.6%和95.12%。擁有全國教育系統優秀教師、優秀教育工作者15人;省級特級教師8名,省級優秀教師、教育工作者19人,省德育先進工作者4人;市級優秀教師等榮譽稱號獲得者185人。

3、全面推進中小學課程改革

雙流縣是四川省首批課程改革實驗縣。根據國家教育部和省、市出臺的有關課改的文件、規定,雙流縣制定并大力實施《雙流縣課程改革實驗方案》,加大課改師資培訓力度,2002年至2003年全縣共5241人參加了課改培訓。7-9年級教師2003年將全部完成,1-6年級教師培訓將完成一半。高中教師培訓工作也正在積極推動。配合課改工作,各校積極參與校本教材編寫,涌現出了一批優秀的校本教材,2002年有十余種校本教材獲市級以上表彰和獎勵。在實施課程改革過程中,雙流縣緊緊把握住關鍵環節,大刀闊斧地進行考試升學和評價體系改革。從2003年起,小學畢業考試實行了綜合素質測評與學生特長加分相結合;初中畢業生升兩類高中的成績由升學考試分、學生綜合素質發展分和學校教育教學工作綜合評估分三部組成,一改過去只看考試成績的做法,引導學校把教學重點從只重書本知識傳授轉移到發展學生個性特長、綜合素質和培養創新型人才上來。

4、大力普及高中階段教育

為了加快全縣高中階段教育普及整體水平的提高,制定了《普及高中階段教育實施方案》。雙流縣委、縣政府并以貸款3000萬元發展教育的遠見卓識,加快高完中學校的基礎建設和推進“校校通”工程。2002年,全縣初中畢業生升入高中階段學校的比例達到82.5%,在成都市郊縣率先基本普及高中階段教育,榮獲成都市人民政府的表彰和獎勵。2003年,國家級示范校雙流中學、棠湖中學完成初、高中分離,其他高完中的擴建工程也按計劃實施,全縣 2003年初中應屆畢業生升入高中階段學校的比例將達83%。

5、加緊實施教育強鎮建設

為了加速推進教育均衡化和普及高中,盡快提高縣民的整體素質,構建“高標準的學前教育,高質量的義務教育,高水平的高中教育和高效益的繼續教育”的基本教育體系,雙流縣縣委、縣政府高瞻遠矚審視未來,提出了創建教育強縣目標,并將此項工作納入了全縣國民經濟和社會發展第十個五年計劃及2010年遠景目標規劃。圍繞爭創教育強縣目標,雙流縣從2001年起在全縣全面實施教育強鎮戰略,以此作為創教育強縣的載體,充分調動縣、鎮兩級辦教育的積極性,進一步落實教育適度超前、優先發展的戰略地位,在加大教育投入的前提下,優化教育資源,促進各級各類學校的規范化建設和全縣教育的整體升位。2002年,雙流縣華陽鎮成為成都市首個市級教育強鎮。目前,全縣有縣級教育強鎮8個。今年有4個鎮創建縣級教育強鎮,1個鎮爭創市級教育強鎮。全縣正向2005年前把絕大多數鎮建成教育強鎮的目標邁進。

6、積極推進國際交流

雙流縣各中小學加強了教育現代化觀念和現代化管理建設。小學三年級已開設英語課。1995年以來,雙流中學、棠湖中學、中和中學與加拿大、美國、德國、澳大利亞等國的中學進行了友好交流,派出70余名留學生,聘請外籍教師任教,達成了多項合作協議。


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