<u id="93gog"><rt id="93gog"></rt></u>

<b id="93gog"><s id="93gog"></s></b>

<b id="93gog"></b>

<b id="93gog"><ruby id="93gog"></ruby></b>

以研促教 教學相長——公興小學2019年秋教師專業發展課程之數學教研活動暨名優教師展示課

作者:教務處 來源:公興小學 發布時間:2019-10-12 11:16 閱讀次數:18

為了提高教師們靈活駕馭課堂的能力,提高課堂效率,提升學生的核心素養,充分發揮名優教師的示范引領作用,10月9日,公興小學開展了第3次數學教研活動暨名優教師展示課活動。

活動首先由我校名優教師李雪梅執教一節六年級數學的綜合實踐活動課《圓的綜合應用》,我校全體數學教師積極參與了聽課。在這節課中,李老師以修建學校運動場為情境,引導學生綜合運用所學的圓的有關知識去解決問題。在活動過程中,充分發揮了學生的主體地位,教師作為引導者,有效指導。班上的孩子通過獨立思考,同伴互助,全班交流等環節,成功解決了問題。

下午的數學集中教研活動中,首先大家針對上午的這節課進行了評課議課。每個年級的老師都積極討論,提出了很有建設性的意見。六年級的老師就提到,在數學課上,問題設計應該更準確、更具針對性;三年級的老師們也談到了數學問題設計的嚴謹性。通過大家的相互交流討論,不論是授課教師還是聽課教師都或多或少學習到了一些有利于教學的技能。


接著,由六年級數學張雪嬌老師為大家帶來有關我校區級課題—《小學語數課堂中問題導學策略的研究》的讀書分享。張老師在做科研的過程中,進行了大量的理論學習,其中一本名為《老師如何提問,學生才會思考》的書籍對她產生了啟發,借教研活動這個機會,張老師便將這本好書介紹給了大家。張老師著重講到了在數學課堂中一些很好的提問策略,如元認知策略,圖表性策略,概念分類策略等等,通過學習,老師們對問題導學這一塊又有了更進一步的理解。


本次活動,在全體數學教師的精心準備下,進一步提高了我校數學教師的教育教學能力,為全體數學教師今后的工作注入了新的力量。


萝莉谷