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學習“教學評一致性” 打造雅趣課堂——金橋小學基于課程標準的“教學評一致性”系列培訓(一)

作者:羅洪波 來源:金橋小學 發布時間:2019-10-10 09:36 閱讀次數:171

根據區研培中心提出的基于課程標準的“教學評一致性”的深度學習,結合我校實際,在開學初校本教研中引導教師深入解讀各學科課程標準和教材,研究學校校情和學生學習需求,加強課堂教學研究與實踐。為真正構建“教學評一致性”的三位一體的課堂,提高課堂教學效率,實現學生真正深度學習,提升學校教育教學質量,學校教務處羅主任于9月30日專門對教師進行了基于課程標準的“教學評一致性”的系列培訓活動。

此次培訓是針對開學初提出的學期課程綱要進行的再次培訓。羅洪波主任從教學計劃與課程綱要的對比入手,詳細向老師們介紹二者的區別,通過PPT逐一給老師們進行講解,讓老師們清楚地了解了原來的教學計劃與現在的學期課程綱要的不同之處。隨后,羅主任就課程綱要的編寫給老師們進行了細致的培訓。

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隨著基礎課程改革的的整體推進,不斷深化,改革的重點越來越聚焦在課程、教材、教學、考試評價等一系列關系教學質量的關鍵環節,基于課程標準的“教學評一致性”的學習和實踐,我們始終在路上!


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